VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Sin límites geográficos: se puede acceder en línea desde cualquier lugar. Lecciones interactivas: a través del aprendizaje digital, aparece la oportunidad de ofrecer al estudiantado contenido más creativo, con juegos y roles. Se reduce el número de tutores: en algunas circunstancias, se pueden grabar conferencias y almacenar la información para consultas posteriores. De este modo, no hace falta repetir la información ni volver a invertir tiempo, recursos y energía en su transmisión. Diferentes tipos de medios: la diversidad de elementos digitales es infinita. Puedes diseñar contenido con imágenes JPEG, PNG o vectores; o usar videos en formato AVI y MPEG. Las opciones son infinitas. Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de conocimiento. Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e intercultural mediadas por la tecnología. Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos de manera conjunta en el marco de una comunidad de aprendizaje. Flexibilidad del modelo educativo en cuanto al acceso a cualquier horario y desde cualquier lugar. Aprender con tecnología y de la tecnología. Soporte efectivo para la interacción del aprendizaje con el tutor y los otros usuarios. Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de aprendizaje, siendo esta el eje organizador de la propuesta pedagógica. Los materiales destinados a la enseñanza se pueden enriquecer con formatos multimediales: imágenes, gráficos, sonido, video Todos los materiales educativos podrían ser preparados y editados con la mejor calidad posible, por los mejores expertos, para llegar a un número prácticamente ilimitado de usuarios. Los mismos materiales podrían utilizarse una y otra vez antes de que hubiera necesidad de actualizarlos o de darles una mejor presentación. " Adaptación a las necesidades específicas del alumnado. Posibilidad formativa a lo largo de la vida. Están organizados y distribuidos temporalmente, son adaptables libremente. Sencillos y de pronto acceso para poder adquirir materiales. Los tiempos de actividad se adaptan a lo que necesita cada alumno en concreto, a lo personal y laboral. Comunicación en el momento directamente con los sujetos del grupo y con los contenidos de aprendizaje.

Dependen de Internet: si bien la información es fácilmente accesible, deberás tener acceso a Internet y, en ciertos casos, es posible que algunos usuarios no puedan conectarse. Sistema complejo de consultas: puede ser difícil para el alumno pedir sugerencias a un tutor, ya que no siempre está accesible en el momento. Cuando esto pasa, las preguntas pueden olvidarse. Evaluación despersonalizada: los cuestionarios y encuestas evaluativas pueden dar la impresión de ser impersonales y a veces no se puede saber con precisión si el alumno ha interiorizado la información o no. Habilidades limitadas de trabajo: no todas las personas cuentan con las capacidades necesarias para usar un Software E-Learning. Esto genera brechas entre los alumnos difíciles de subsanar. La necesidad de capacitación de los docentes para el uso de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La necesidad de entrenamiento para la preparación de materiales didácticos para entornos virtuales. La necesidad de compromiso de los alumnos en el seguimiento de las actividades y cumplimiento de los plazos. La falta de interacción y diálogo. Sobrecarga informativa y poco rentable para un aprendizaje con éxito. Los problemas técnicos que las tecnologías acarrean, como: falta de conexión, mal funcionamiento o acceso a la red. Falta de estrategias socioafectivas para el desarrollo de competencias socio-emocionales entre alumnado de EVA.