INTENCIÓN DE CREAR UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA) 

La intención de crear un EVA es hacer de él, una herramienta que facilita el desarrollo de una asignatura o área específica, la comunicación entre los estudiantes y docentes, compartir diferentes recursos educativos y a la vez realizar actividades académicas en línea por lo que es conveniente incentivar a los estudiantes a que aprenda de una forma creativa, ya que la creatividad se puede enseñar.

A pesar de la falta de prácticas creativas en el sistema educativo actual existe un consenso, entre la comunidad científica, que la creatividad se puede enseñar (Esquivel, 1995; Lin, 2011).

Teniendo en cuenta que cada una de las personas tienen su propio potencial creativo. Una perspectiva inclusiva, según la cual todas las personas tienen un potencial creativo

(Loveless, 2002; NACCCE, 1999).

Crear un EVA también permite que evaluemos a los estudiantes de una forma más flexible ya que es posible que tomen esta herramienta como un juego y aprender jugando sí que sería sencillo para cualquier estudiante de la secundaria y la media.

Los juegos constituyen, de forma inherente, evaluaciones. En efecto, la evaluación ocurre naturalmente en los juegos. Las acciones de los jugadores se evalúan de forma automática, a través de retroalimentaciones inmediatas. En consecuencia, los juegos pueden servir como medios de evaluación no invasivos, que proporcionan información continua y reducen la presión ejercitada sobre los estudiantes. (McClarty et al. 2012)